全国10所具有法人资格的中外合作办学大学，有5所在广东。广东中外合作办学机构和中外合作办学的项目组织“广东省高等教育学会中外合作办学研究分会”，自去年成立以来，已经包括广东省中外、内地与港澳合作办学机构15个，有89个合作办学项目，这些合作办学机构中的学生超过4万人，教师和从业人员达到5000人。

　　面对庞大的群体，华南师范大学党委常委、副校长杨中民表示，广东省高等教育学会中外合作办学研究分会的成立，目的在于为政府、专家学者及中外合作办学工作者提供一个高端、深度的研究平台，促进经验交流、规律探索和实质合作。

　　华南师范大学粤港澳大湾区教师教育学院执行院长李盛兵表示，研究会成立后，将承担委托性课题，为其他国家到内地办学提供政策咨询服务，预计明年出版一本广东省中外合作办学的蓝皮书，为广东推进中外合作办学提供决策参考。

　　学生足不出国，在家门口就享受全球优质教育资源，中外合作大学曾是不少考生和家长眼中的香饽饽。不过，从近两年来的录取分数来看，部分学校已出现“断档”现象。

　　经过一段时间发展，中外合作办学机构和项目开始进入“沉淀期”。

　　中国教育国际交流协会学术交流与研究部主任唐振福博士认为，中外合作办学要服务外交大局、区域发展和学科建设等需要，办出特色、办有亮点，才能更好地满足家长和考生的需求，在竞争日益激烈的环境中生存下去。

　　在落地过程中，中外合作办学要遵循法规和协议，依照法律和协议办学，但更重要的是要遵循教育教学规律，不能简单将双方专业拼接在一起，这样才能更好帮助学生成长成才。

　　中外合作办学，需走高质量发展道路，已是业界共识。

　　“中外合作办学需要‘冲补强’。”李盛兵说，首先是冲刺一流大学，合作办学要引进世界知名大学，形成一个高等教育高地; 第二个是增补规模和布局，“我们要多发展一些项目，机构的确投钱很大，项目不怎么投钱，做机构几十亿，做项目0.01个亿。”在粤港澳大湾区的背景下，合作办学走出去，到港澳地区发挥影响力;第三，加强师资队伍建设、管理与外部的质量评估，让中外合作办学走上可发展的道路。

　　疫情之下，中外合作办学迎来了新变化。8月，教育部允许部分高校采取临时举措，通过适当增加部分中外合作办学机构和项目以及内地(祖国大陆)与港澳台地区合作办学机构和项目招生名额，为出国留学受阻的学生提供更多就学选择。
 

　　来源：南方+